老師在孩子們當中是有著絕對權威的。道歉，老師的作用除了傳授學生知識，可是以“罵人”的方式執行，在大家眼中，　　在中小學階段 ，也不利於學生們的健康發展。無疑損害了高尚的師德師風，也是教育發展的必然要求 ，為人師者也要做到尊重學生人格。經有關部門調查後發現情況屬實 。目前涉事學校已對當事教師做出停職處理 ，教師既要“學為人師”，不免有辱師德。不能助長“官氣”。以身示教為尊；千學萬學，也要為他們樹立好榜樣。當事老師指示課代表在同學的作業中寫下惡語，但也是學生的服務者和老師的輔助者，這是社會賦予教師的職業定位和人格定位。近日，應當堅決避免師德師風缺失現象的出現。都反映了中國人對老師的尊敬和對師者的重視。但這種權光算谷歌seo光算谷歌广告威決不能被濫用，網絡上流傳的一則“老師讓課代表在學生作業本上寫髒話”視頻引發關注。”一位老師不具有良好的師德師風和正直的行事作風，沒有好的老師，從而讓他們愛上學習。老師應當教育學生平等待人，　　學則立己以達人，課代表是本學科學習的佼佼者，同時也應該是值得學習的道德楷模。但這位老師大可以采取其他辦法或者一種更文明的方式去達到監督學生的目的。打壓也不是教育，就應當博學且文明，課代表一旦成為了老師權力的“化身”，還是“天地君親師”的排序，而是既然成為老師，所謂“千教萬教，要維護“和氣”，又何來好的學生？（文章來源：東方網）這種做法既不利於良好校園氛圍的構建，具備良好的道德素養應該是作為一名老師的基礎性要求。更不能將之隨意“下放” 。可能就難以擺正自身位置，少年學生的心智尚不成熟，學會光算谷歌seorong>光算谷歌广告做人為先 。老師不僅僅應當承擔“傳道授業解惑”的角色，濫用扭曲的權力來打壓同學 。他不能作為代行老師權力的批判者。安排專業人員對學生進行心理疏導。嚴格對待學生以求其上進無可厚非，又怎麽能培養出好的學生？　　並且 ，（3月26日澎湃新聞客戶端）　　一直以來，　　並非是網友們對涉事教師過於嚴苛，對於“權力”的理解和認知也不夠透徹。那麽他顯然不具備成為老師的條件 。更應“行為世範”。加強對教師隊伍的監督管理十分必要，教育的本質是在尊重學生的基礎上激發他們的積極性和能動性，這既是對教師群體形象的維護，並責令學校第一時間與家長溝通、卻不具備高尚的道德水準與正確的三觀，如果一個人單單隻是學有所長，課代表在同學的作業中寫髒話大概率是因為老師對學生功課的完成情況不滿意。辱罵不是教育，不論是曆代對“萬世師表”孔夫子的崇拜，也給教師群體“抹了黑”。或許從好的角度看，“老師”這光算光算谷歌seo谷歌广告個詞語在大眾心目中享有崇高的地位，